Les élèves de 6e2 ont mené un travail passionnant autour de la géographie prospective : imaginer comment Vienne pourrait être aménagée et habitée à l’horizon 2050. Ce projet, conduit en trois séances, illustre parfaitement la démarche pédagogique mise en place au collège : une utilisation raisonnée du numérique, où l’iPad est un outil technique au service de la réflexion et non une finalité. Le cahier, les crayons… et le cerveau restent au centre du travail !
🔎 Une démarche en plusieurs étapes
Pour donner de la profondeur à leur réflexion, les élèves ont suivi un cheminement précis :
🟦 Introduction
Visionnage de vidéos d’urbanistes et d’architectes présentant des villes existantes (Lyon, Singapour) ou futuristes, afin d’ouvrir la réflexion sur les défis urbains.
1) Observation sur Maps
Grâce à l’application Maps, les élèves ont exploré Vienne en vue satellite et en Street View. Ils ont manipulé les échelles, zoomé, et choisi un quartier à réaménager : conserver, détruire, transformer, créer…
2) Travail méthodologique
Une fiche méthode les a guidés pour construire un croquis clair : légende, figurés, couleurs, échelle… Ils ont également sélectionné cinq domaines prioritaires parmi : logement, santé, IA, relations sociales, transports, énergies, éducation, loisirs, etc.
3) Première modélisation numérique
Capture d’écran du quartier choisi, puis modifications dans l’application Photo à l’aide du doigt ou du stylet numérique.
4) Passage au papier
À partir de leur première esquisse sur l’iPad, les élèves ont réalisé un brouillon dans leur cahier pour structurer leur réflexion.
5) Travail collaboratif
Amélioration en petits groupes de trois, sur tablette et/ou sur cahier : confronter les idées, ajuster, corriger.
6) Production finale
Chaque élève a ensuite réalisé un croquis final soigné dans son cahier, accompagné d’une légende détaillée.
📥 Le projet final a été déposé sur Classroom.
🧠 Un projet riche en compétences
Ce travail a permis de développer :
- la lecture de paysages urbains,
- la maîtrise du croquis de géographie,
- la réflexion sur les enjeux futurs (mobilités, énergies, loisirs, IA…),
- la collaboration,
- et l’utilisation raisonnée du numérique.
Une belle façon de lier urbanisme, imagination et démarche scientifique !
