Les jeunes journalistes distribuent 1000 exemplaires afin de faire connaître leur production et donner envie de lire. Toute la communauté de Saint-Charles reçoit ce beau numéro (tabloïd 12 pages en couleurs).
Les 10 et 12 juin, les vingt-deux élèves de 5e3 passent auprès de toute la communauté éducative de l’Institution Saint-Charles.
Lorsqu’ils entrent dans une salle, les élèves-journalistes ne se contentent pas de distribuer rapidement ni poser la pile de journaux et s’en aller. Au contraire, ils le montrent, expliquent comment ils l’ont fait. Ils insistent sur le travail d’équipe. Ils précisent qu’une journaliste des éditions Bayard est venue deux fois pour les aider à confectionner ce travail. Certains groupes utilisent même le vocabulaire professionnel comme le « chemin de fer » : le classement des articles par types, par sujets, par rubriques.
Au début, celles et ceux qui présentent sont un peu stressés, mais ils sont peu à peu plus à l’aise pour parler. Ils rappellent que c’était assez difficile et qu’ils ont accompli beaucoup d’efforts. En plus des textes, ils mettent en valeur leurs dessins et photos. Les articles sont signés et les images (qui appartiennent à leurs créateurs) sont protégées par un copyright.
Les élèves des multiples classes qui ont reçu chacun un journal ont pu poser des questions : le lien avec le projet en 4e3 (la radio), la réalisation en autonomie, le rôle des adultes, les illustrateurs, le contenu des articles, l’organisation semaine après semaine, les problèmes rencontrés, etc.
L’accueil a été plutôt bon. Les professeurs ont bien laissé le temps de cette présentation. Les élèves étaient plutôt silencieux car attentifs et intéressés. Évidemment quelques-uns, minoritaires, étaient plus distraits. Certains ont même été étonnés de la qualité du rendu final. Des 6e ont fait savoir que le projet Jeunes journalistes est leur vœu numéro 1 ou 2 pour 2026/2027. Parfois il y a eu des applaudissements.
Pour que cette opération distribution se passe aussi bien, il a fallu développer des qualités : le volume de la voix (assez forte), l’assurance, la maîtrise du sujet, la richesse du vocabulaire, l’éloquence (l’art de bien parler en public) face à des gens qu’on ne connaît pas.
Si ce projet était à refaire, bien des choses seraient identiques. Mais les journalistes auraient pu améliorer les conclusions de leurs articles. Des publicités auraient pu être ajoutées. Des bandes dessinées auraient embelli les pages : c’était d’ailleurs une attente de plusieurs lecteurs. Des articles plus scientifiques (dont l’archéologie), ou sur le business, auraient aussi trouvé leur place dans ces douze pages.
Apres coup, les journalistes pensent qu’ils auraient pu mettre des liens vers le site Saint-Charles pour accéder aux enregistrements des interviews. Les sondages auraient pu utilement pu devenir des schémas, des tableaux, des diagrammes.
Concernant les échanges avec les professionnels, dont graphistes et imprimeurs, certains jeunes auraient souhaité des écritures un peu plus grosses. Le choix des couleurs, vives et contrastées, a été approuvé. Toutefois, la charte graphique limitait certaines possibilités.
Les blagues qui étaient prévues ne sont pas arrivées à temps pour la validation puis l’envoi aux imprimeurs. Par exemple :
Qu’est-ce qui est Jaune et qui attend ? Réponse : Johnathan.
Autre exemple : Un citron arrive et dit très vite « pas un zeste, je suis pressé ! »
Encore : « T’as déjà entendu une tomate chanter ? Non, mais plutôt une carotte… rapper ! »
« Tu connais pas l’histoire du petit-déjeuner ? Pas de bol… »
En conclusion, après un beau journal, un beau moment de partage avec lectrices et lecteurs.
Un article pour le site de Saint-Charles rédigé par les élèves eux-mêmes.
Retrouvez tous les journaux des années précédentes réalisés par nos classes jeunes journalistes à cette adresse : https://kiosque.exprimetoi.fr/college-saint-charles-vienne-38
