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Projet MUN (Model United Nations) 2024 🇪🇺

Ce mardi 14 mai 2024 a eu lieu la deuxième édition du MUN (Model United Nations) au sein de l’institution Saint-Charles. 

Le MUN est un jeu de rôle de diplomatie multilatérale simulant les travaux des organes des Nations Unies , dont l’objet est d’initier les jeunes à se familiariser avec les instances onusiennes et leurs missions, en représentant et défendant un pays sur un thème de négociation. Les élèves incarnent donc un organe ou une commission où un débat prendra place sur une problématique choisie. Chaque délégation soumet des solutions qui sont votées à la majorité et au terme de ce débat, ils doivent adopter un texte.

Les élèves ont réalisé un important travail de recherche pour s’approprier l’histoire et la politique des pays qu’ils ont représenté.  Ce travail a servi de base pour élaborer leur Texte de Politique Générale, qui est un discours introduisant leurs délégations et présentant leur positionnement politique vis-à-vis de la problématique. Ils émettent également des solutions de façon brève. Puisque les intérêts politiques de chaque délégation étaient en jeu, les élèves ont dû faire preuve de stratégie en négociant des alliances. Le MUN a donc été un formidable exercice pour former les élèves à l’art de la négociation et à l’éloquence, tout en leur faisant prendre conscience de la complexité des enjeux géopolitiques contemporains. Ils ont également pu mettre à profit les connaissances qu’ils ont acquises en cours.

Le thème de cette annĂ©e Ă©tait « La lĂ©gislation des armes », qui a Ă©tĂ© choisi Ă  l’unanimitĂ© par les Ă©lèves de seconde et de première participants au projet. Ils ont Ă©tĂ© encadrĂ©s par Kenza KEBAĂŹLI, en charge de l’organisation du projet. Les Ă©lèves devaient rĂ©pondre Ă  la problĂ©matique suivante : «   Dans le cadre de la pacification des rapports interĂ©tatiques, comment parvenir Ă  rĂ©glementer efficacement les armes en considĂ©ration des intĂ©rĂŞts de chacun ? ». Ce projet a nĂ©cessitĂ© plusieurs sĂ©ances de prĂ©paration, de la recherche d’informations Ă  l’élaboration de textes de politique gĂ©nĂ©rale, en passant par une sĂ©ance dĂ©diĂ©e Ă  la prise de parole avec l’aide de Mme PITIOT-DESFORGES AurĂ©lia, professeure de français et de spĂ©cialitĂ© humanitĂ©, littĂ©rature et philosophie Ă  l’institution Saint-Charles. Lors de la journĂ©e de simulation M. Xavier DELBOS, professeur d’histoire gĂ©ographie et de spĂ©cialitĂ© gĂ©opolitique Ă  l’institution Saint-Charles, a donnĂ© une petite intervention afin de prĂ©senter l’ONU et ses missions, en concluant sur le marchĂ© de l’armement dans le monde.

Cette problĂ©matique a donc invitĂ© les Ă©lèves Ă  s’informer sur la lĂ©gislation en vigueur visant divers types d’armes, des petits calibres jusqu’aux armes de destruction massives, en s’interrogeant sur leur impact humain et sĂ©curitaire mais aussi et surtout sur leur enjeu diplomatique. Ce type de projet contribue Ă  enrichir la culture gĂ©opolitique et historique des Ă©tudiants, et ce de façon citoyenne. Cela peut les pousser Ă  dĂ©velopper une conscience Ă©thique et humaine. 

La nĂ©cessitĂ© de renforcer la coopĂ©ration internationale Ă©tait au cĹ“ur des rĂ©solutions proposĂ©es par les diffĂ©rentes dĂ©lĂ©gations.  La rĂ©gulation d’armes nouvelles Ă©tait aussi l’une des grandes prĂ©occupations du jour. Enfin, l’arme nuclĂ©aire divise toujours mais les dĂ©lĂ©gations ont conscience qu’elle doit ĂŞtre soumise Ă  un contrĂ´le strict pour endiguer sa prolifĂ©ration et donc prĂ©server la diplomatie.